Diskusi PDSPK I

23 April 2011

15:21

Efrial Ruly


1. Materi
Materi PDSPK terdahulu masih konvensional dan klasik
2. Fasilitator
Berkomunikasi dengan dengan utusasn ToT di bengkulu
3. Peserta
4. Sarana/prasarana


Gambaran
5. Kader yang tidak siap dalam transferisasi
6. Kader yang tidak siap dalam aktualisasi diri


Permasalahan
7. Dalam proses rekruitmen (penanaman ideologi)
Masih sekedar prasyarat dan formalitas
8. Faktor eksternal yang menjadi perlawanan
Perebutan orang - orang menjadi anggota
Kegiatan harus menjual dan dikemas menarik
9. Sulit dalam distribusi kader
Staknasi dan statis
Harus dimaksimalkan


10. Kedekatan (proximity) sesuai dengan kebutuhan dan potensi.
Kebutuhan lahir dari permasalahan


11. Posisi/peranan kaderisasi yang sesuai pasca perekrutan, melalui kebijakan program yang dibuat oleh pengurus.
Sering terjadi miss observation kepada anggota yang sudah di Maper
Harus ada program dari sekfung lain yang mengikta kader


Komposisi dari tahap-tahap dalam kaderisasi :
12. Masa perekrutan : penanaman ideologi
13. Masa pendampingan : sifat privat (non organisasional)
14. Masa bimbingan : masalah organisasional, pemahaman mendalam organisasional.
Tindak lanjut dalam pola diskursus
15. Pendidikan kader berlevel sesuai dengan kebutuhan kader dan potensi cabang.
Tahap ini yang menjadi arahan untuk distribusi kader, baik pada internal cabang ataupun pada lembaga kemahasiswaan, ataupun lembaga sejenisnya.


Profil kader yang ideal sesuai dengan arahan PDSPK 2006 yang disederhanakan melalui kurikulum tingkatan cabang
Hakekat anggota : kebutuhan akademik dan fasilitas penanaman nilai – nilai organisasional
Terjadi penyusutan/ seleksi alam
16. Spiritual / masa transisi dalam pemuridan : transferisasi dan berkesinambungan
17. Integritas/ proximity dalam masa pendampingan dan bimbingan : transferisasi dan berkesinambungan
18. Profesional/ aktualisasi diri dalam lembaga

Laikmen Sipayung
1. Hubungan ke visi dan misi dan sinkro ke poiter "pembinaan"
2. Hubungan dengan Tri Panji (Tinggi Iman, Tinggi Ilmu, Tinggi Pengabdian)
3. '81/'91 buku kuning, 1992/2002 (buku biru), 2006
4. 2002 - 2006 terjadi kekosongan pola pengkaderan
5. Banyak cabang terjebak dengan PDSPK yang lama
6. Kriteria yang mengikuti pendidikan kader
7. Tidak terlalu khawatir dengan jumlah SDM yang ingin mengikuti pendidikan kader

Pemanfaatan peran komisariat dalam pendidikan kader
1. Membuat kelompok kecil
2. Masa pendampingan, PK harus diberikan arahan dan muatan PDSPK
3. Masa bimbingan, PK membahas muatan organisasi dengan metode kelmpok diskusi
4. Maper (BPC)
5. Pendidikan Kader
6. Harapannya ada BP pengkaderan yang concern mengurusi pengkaderan